他山之石    |
以国粹之美 育尚美之人——江西省南昌市红谷滩新区凤凰学校“戏曲进校园”十周年工作纪实
2018/6/1 14:45:16 来源:中国文化报 选择字号:
 


        左:2017第二十一届少儿戏曲小梅花最佳集体节目《杜鹃山》  

        中:2016年10月,少儿京剧《八仙飘海》在第20届少儿戏曲小梅花决赛(终审) 

        暨首届少儿戏曲集体节目荟萃中获全国最佳集体节目大奖。   

        右:2016年2月《中华韵》参加江西电视台少儿春晚直播  

        自2008年教育部提出“京剧进校园”以来,江西省南昌市共有22所学校申报了试点学校,但坚持10年的只有红谷滩新区凤凰学校。自2014年开始,凤凰学校成为江西省的“江西少儿戏曲传承基地”。 

        “狂风劲草过马蹄,展翅高飞成凤凰。”凤凰学校自2005年开办以来,秉承“凤翔千仞、志存高远”校训,以“创凤凰传奇、担未来大任”的气魄,一直致力于打造质量优、特色强、口碑好的现代品质之校,努力培养“有责任的中国人、有内涵的文明人、有情怀的现代人”。学校在“一主—两翼—三基—四力”(即以教学为主体;以德育实践和社团建设为飞翔两翼;以依法治校、安全稳定、后勤保障为三个发展基石;以战略驱动、文化驱动、人才驱动、创新驱动为四个发展动力)发展体系下,全力推进以京剧为龙头的“国粹文化、诗艺情怀”特色创建,成效显著,享誉省内外。 

        规划和思考 

        凤凰学校的学生大都来自当地农民还建房(市政建设对城市郊区农民原建住房进行拆迁后,有计划地统一建房分配给拆迁的原住房居民。)的家庭。面对家庭教育相对缺失的“弱势群体”生源以及周边名校林立的形势,凤凰学校在2010年至2025年15年中期规划中提出,学校将发展分为3步走:2011年至2014年,让“弱势群体”享受规范教育;2015年至2019年,让“弱势群体”享受特色教育;2020年至2025年,让“弱势群体”享受优质教育。  

        凤凰,美的象征。凤凰学校,美的摇篮。凤凰学校坚持以“尚美”为核心,积极构建“欣赏美、追求美、创造美”的凤凰特质文化。 

        京剧作为国粹,是美突出的外在展示和集中的内在体现。凤凰学校打造“尚美”的凤凰文化,将京剧教育作为必选,形成并努力实践着“以国粹之美,育尚美之人”的基本理念。 

        布局和措施 

        推进“戏曲进校园”是个系统工程。学校坚持“深度—梯度—广度”的布局按时间有序推进。 

        深度主要指京剧专业社团的专业化水平。梯度是始终保持低、中、高的3个梯度社团。 

        在全国范围内戏剧出现断层的严峻现状下推进“京剧进校园”活动。虽然短期内开展少数活动、培养少数学生并非难事,但要长时间、大范围坚持下去困难重重,群众基础、领导重视、经费保障、师资力量、场地设施、兴趣人群等多个方面因素都能影响最终效果。 

        2008年下半年,经过全校教师对家长的宣传、劝说、引导,初步组建了年龄参差不齐的20人兴趣小组,虽然在泪水和汗水中蹒跚起步,但仅用半年时间就在红谷滩新区凤凰花园社区新年演出中获得好评。辛苦的演练不但没有使兴趣小组学生的成绩下滑,反而使他们的成绩与自信心双提升。有了如此效果,不仅打消了家长的顾虑,还赢得了一定的社会认可度。 2010年,凤凰学校按年龄组建了两个学生社团;2013年,凤凰学校将社团细化为低、中、高3个梯度,标志着学校少儿京剧教育进入了一个新的阶段。 

        经过长时间的积累与实践,自2015年起,学校着重解决戏曲教育发展的一些主要问题。在经费方面,凤凰学校相关领导经过多次奔走,将“戏曲进校园”工程纳入区财政预算,每年拨给学校30万元戏曲教育专项经费,地方政府和学区内的村、场每年支持5万元至10万元,其余不足部分可使用学校公用经费进行支付。 

        在场地方面,凤凰学校经过协商洽谈,在学校对面以及凤凰洲文化活动中心的舞蹈房、演艺厅等场地将长期免费给学校使用。 

        在师资方面,学校长期和江西省京剧团、江西省青蓝京剧社合作,外聘其专业教师授课。江西省青蓝京剧社主要负责京剧社团的日常教学和训练,江西省京剧团主要负责参赛节目的策划和指导。尤其在2018年1月,凤凰学校聘请天津市京剧院原院长王平、武汉市京剧院院长刘子微、重庆市京剧院院长张军强、北京京剧院国家一级演员常秋月、大连市京剧院国家一级演员凌珂、云南省京剧院副院长朱福6名全国京剧名家为校外戏曲辅导教师。 

        广度指通过多种学科、多种活动、多个剧种对全体师生进行戏曲通识教育和实践。 

        在戏曲通识教育和活动中,凤凰学校努力做到全面化、全员化、全质化。结合课外大活动工程,使全校每个师生在每天的大课间都参与到京剧操之中,校合唱社团还将一些戏曲经典和经过修改的戏曲歌教给师生传唱,舞蹈社团也加强戏曲舞蹈教学和训练。此外,学校还引进了赣剧、采茶剧、话剧的教育和训练。未来,学校还将引进木偶剧的教育,以多元化手段达成戏曲通识教育目的。 

        在课堂教学中,凤凰学校根据不同学科特点进行京剧教学的通识教育和戏曲渗透,采用本校编写的校本教材《凤凰京韵》与武汉大学编印的《中小学生戏曲教育读本》两本教材。在音乐课中开展京剧欣赏、演唱活动,通过接触经典作品、让孩子们了解京剧常识、感受京剧表演的神韵,引导学生如何欣赏戏曲。在电脑课、活动课、拓展课中,学校还利用教学电子平台,方便学生在网上进行观摩与欣赏。 

        凤凰学校将小学和中学的20首经典京剧曲目按每日一首的循环模式在每天上午10点准时播放,用耳濡目染的方式让孩子们去了解京剧、喜欢京剧。此外,学校还组织了京剧知识问答,京剧脸谱、服饰绘画比赛等活动,大力丰富“第二课堂”的建设,加强艺术团、京剧社团的活动开展,努力做到周周有京剧、班班懂京剧、人人爱京剧,让京剧渗透到校园的每个角落。 

        荣誉和使命 

        凤凰学校启动京剧进校园10年来,经过全体师生的努力,硕果累累,捷报频传,如2016年10月,少儿京剧《八仙飘海》在第20届少儿戏曲小梅花决赛(终审)暨首届少儿戏曲集体节目荟萃中获全国最佳集体节目大奖;2017年5月,京剧选段《披星戴月下太行》、赣剧《杜鹃山》选段双双获第21届江西省少儿戏曲小梅花选拨赛一等奖;同年7月,在第21届少儿戏曲小梅花决赛(终审)暨少儿戏曲集体节目荟萃中双双获全国最佳集体节目大奖。 

        2017年、2018年江西省第21届、第22届江西省少儿戏曲小梅花选拔赛均由凤凰学校承办。 

        未来,凤凰学校将在现有基础上,建立京剧校本课程和京剧特色课堂,扩大京剧班的数量和质量,带动和影响周边学校对京剧的爱好和了解,力争申报成为教育部的全国戏曲教育特色学校。主动参与全国各类的少儿京剧比赛和活动,参加各种机构和媒体主办的京剧展示活动,争取每年至少获得一次以上的全国性大奖及多次全省性大奖。努力培养京剧各类人才,争取每年为高等学府及专业机构选送1至3名富有潜质的少儿戏曲人才。 

        同时,凤凰学校通过与凤凰洲文化活动中心合作,推动社区的京剧文化普及,形成学校与社区互动机制,使京剧活动真正进入学生和居民的生活。 

        凤凰学校校长王细芬表示:“学校教育,其实是对学生的生命培育,让他们健康、快乐成长。努力让每个学生提高生命价值、增添生命色彩、夯实生命保障,这应是我们每个教育者的神圣使命和不懈追求。” 
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